Atividade4.2

Cineduc tem como objetivo de dar as crianças e jovens a possibilidade de conhecer os elementos da lingugem cinematografica.
Contendo apresentações de cursos videos, festivais, dicas de livros e links.
Foi muito interessante visitar esse site.
O cinemateca tem uma programação de cine educação que promove o debate crítico de questões pedagógicas relevantes, utilizando linguagem e conteúdo cinematográfico apropriados para os diferentes níveis escolares.O kinema é uma empresa que atua em duas áreas específicas: corporativo e cultural.
O Mnemocine é uma página que explica o que é fotografia,cinema, RTV, dounloads entre outros.
Muito interessante para fazer pesquisas sobre o assunto em questão.
Trabalhando principalmente com arte vesual.
Beatrix esta ligada a arte, a cultura e a educação envolvendo todos os participantes.
Midiaindependente é uma rede de produção independente de midia que busca oferecer oa público informações alternativas e críticas de qualidade que contribua para a construção de uma sociedade livre, igulitária e que respeita o meio ambiente.

Reflexão da unidade 3

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Nesta unidade foram realizadas as seguintes atividades.

• Contextualizando a mudança
• Repositórios de matérias midiáticos
• Projeto de trabalho em sala de aula com integração de tecnologias ao currículo (plano de aula )
• Conceitos de projetos
• Blog, Wiki e mapas conceituais digitais no desenvolvimento de projetos de aprendizagem com alunos do Ensino Fundamental
• Reflexão sobre currículo e suas práticas.

As atividades propostas na unidade 3 trouxe-me conhecimento, interação com o grupo e com os alunos.

Houve algumas dificuldades para realizá-las, pois não tenho internet em minha casa, mas na medida do possível realizo todas as atividades e procuro me iterar com o grupo e tirar minhas duvidas.

Atividade 3.5

O nosso projeto foi trabalhado de forma interdisciplinar, ao contrario do currículo que vem pronto e individualizado.

Correu tudo de acordo com o previsto, os alunos se interessaram e interagiram com o trabalho.

No currículo não vem explicitado trabalhar com um tema englobando-o em várias disciplinas.

Os alunos aprenderam sobre o uso de tecnologias, pois as tecnologias usadas por nós fazem parte do dia-a-dia dos mesmos.

O currículo é um projeto da educação escolar e propõe um plano de ação dos objetivos.

O currículo é aberto, flexível e geral, de maneira que cada escola adapta a sua realidade.

Conceito de projetos

Os projetos devem ser trabalhados de acordo com a realidade do aluno e as suas necessidades.

O projeto é a forma de trabalhar diversos temas, buscando integrá-lo na vida cotidiana do aluno preparando-os para a vida.

Blog, Wikie mapas conceituais digitais

O texto tem como conteúdo o Projeto amora, que são usados com o objetivo de mudar a prática de ensino no que se refere às aplicações das tecnologias, invertendo essa lógica para uma prática que privilegie a aprendizagem.

Essas inovações introduzidas no cotidiano escolar geram a necessidade do desenvolvimento de novas metodologias e de instrumentos de acompanhamentos da aprendizagem dos alunos.

Os professores orientam os alunos no sentido de apontar possíveis contradições e oferecer novas informações.

Os dispositivos, auxiliam no registro das atividades, como também oferecem ferramentas que potencializam a interação, tanto dos alunos, como dos professores.

Plano de aula Título: Dominó da adição

Objetivos

• Criar situações em que o aluno desenvolva seu raciocínio através do jogo;
• Desenvolver no aluno a capacidade de cria estratégia para competir;
• Trabalhar os conceitos de adição e os fatos básicos;
• Fazer com que o aluno observe que uma mesma quantidade pode ser representada de varias maneiras diferente.

Conhecimentos prévios

• O aluno tem que conhecer números no mínimo até 9;
• Desenvolver o cálculo mental;
• Conhecer as regras do jogo;
• Valorizar o trabalho em grupo;

Duração das atividades: Aproximadamente 3 horas aulas

Estratégia e recursos

• Esquematizar as etapas do procedimento do jogo;
• Elaborar situações em que o aluno faça perguntas sobre o que esta sendo estudado;
• Refletir sobre como fazer para realizar as atividades de maneira clara e objetiva;
• O material será confeccionado pelo professor;
• Esse material poderá ser confeccionadas em cartolinas, serão necessário 25 cartelas para cada grupo de 3 alunos, cada aluno receberá 8 cartelas sobrando uma cartela para iniciar o jogo.

Avaliação

A avaliação será através do desenvolvimento da atividade,de observação das estratégias adotadas pelo grupo para resolver as situações envolvida no jogo e de comentários realizados pelos alunos.

Atividade 3.2 – repositório de mídias Quadro – resposta

Tema:Dominó Mediador/a:Diana Aparecida Latarulo de Jesus
Título do material	Gênero	Suporte	Público-alvo
História do dominó	Texto informativo	http://pt.wikipedia.org/wiki/Domin%C3%B3	3º ano
Como trabalhar com o jogo de dominó na sala de aula	Texto explicativo	http://www.ivoluntarios.org.br/blogs/4670/posts/409
Imagem de jogos de dominó	Fotografia	http://www.fotosearch.com.br/fotos-imagens/domino.htm

Justificativa de escolha do material, de acordo com o objetivo e o público-alvo

O jogo é um recurso que auxilia o aluno a aprender matemática de forma divertida e leva o aluno a criar novas estratégias e com isso ele esta aprendendo a usar o seu raciocínio.

Atividade 3.1

Trabalhar com os alunos textos sobre atualidade, textos interessante que instiguem a curiosidade que possam ser debatidas de forma proveitosa.

Algumas estratégias que podem ser utilizados com os alunos são: notícias de jornais, filmes, revistas, etc.

O debate entre os alunos numa roda de conversa faz com que eles se interajam e coloquem suas opiniões tornando-o mais crítico e pensante.

Atividade 2.11

Dentre as ferramentas desenvolvidas nos software livre encontramos o wiki.

O wiki organiza e mantem a qualidade do conteúdo mesmo sendo composto por materiais dispersos , produzidos livremente por pessoas com diversos interesses.

A wikipedia é a experiência mais bem sucedida e pode ser utilizada para qualquer wiki.

Atividade 2-9